Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Domingo Vargas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Artes para 3º de Secundaria


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Que los alumnos presenten una propuesta creativa, utilizando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Duración: 50 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Integración interdisciplinaria: Atención al problema de la violencia.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y motivación (5 minutos):



    • Saludo cordial a los estudiantes.

    • Breve reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo las artes permiten su expresión y valoración.



  2. Actividad rompehielos (10 minutos):



    • "Identidad y expresión": Cada estudiante elige una palabra que sienta que representa su identidad cultural o lingüística y la expresa a través de un movimiento corporal breve. Se comparte en círculo.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de manifestaciones culturales (10 minutos):



    • Presentación por el docente de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas diversas (danza, música, teatro, artes visuales) destacando su origen étnico, cultural y lingüístico. Uso de materiales visuales y auditivos.



  2. Discusión grupal (10 minutos):



    • Reflexión dirigida sobre cómo estas manifestaciones pueden ser medios para combatir la violencia y promover una convivencia pacífica y respetuosa de las diferencias.



  3. **Bosquejo