Mezclas, Compuestos y Elementos con el Modelo Corpuscular**

Valeria Mendoza
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Mezclas, Compuestos y Elementos con el Modelo Corpuscular


Nivel: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Química
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes qué saben sobre los estados de la materia y el modelo corpuscular. Solicita ejemplos de materiales en estado sólido, líquido y gaseoso y qué creen que los compone a nivel microscópico.



  2. Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que hoy aprenderán sobre mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia y cómo estos se pueden identificar en su entorno a través de experimentos sencillos.



  3. Importancia de trabajar en equipo: Breve charla sobre cómo el trabajo en equipo puede mejorar la calidad y el disfrute del aprendizaje, resaltando la importancia de la escucha activa, el respeto por las ideas de los demás y la colaboración.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad experimental en grupos: Dividir la clase en pequeños grupos para realizar experimentos sencillos que ilustren los conceptos de mezclas, compuestos y elementos. Ejemplos de experimentos:

    • Mezclar arena y agua y luego separarlos para demostrar una mezcla heterogénea.

    • Crear una solución de sal en agua y evaporar el agua para mostrar una mezcla homogénea y cómo se recupera un compuesto puro.

    • Observar una vela encendida pa