Preparándonos para un Mundo Seguro**
J. ISABEL GARCÍA
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Preparándonos para un Mundo Seguro
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
Objetivo (PDA): Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.
Estrategias Metodológicas: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (Incorporación del Cuidado del Ambiente)
1. Inicio (10 minutos)
- Activador previo: Preguntar a los alumnos si han experimentado o saben de algún fenómeno natural que haya ocurrido en su localidad. Escuchar sus experiencias y emociones relacionadas.
- Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de la prevención, autoprotección, empatía y solidaridad ante desastres naturales y acciones humanas que ponen en riesgo a la comunidad.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y análisis: Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo investigará un tipo de fenómeno natural (sismos, huracanes, deslaves, etc.) y cómo afecta a su localidad. Deberán considerar cómo el cuidado del ambiente puede reducir el impacto de estos fenómenos.
- Creación de croquis y mapas: Usando materiales reciclados, cada grupo creará un croquis o mapa de su localidad señalando zonas seguras y rutas de evacuación. Deberán incluir puntos críticos donde el cuidado del ambiente es esencial pa