Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

J. ISABEL GARCÍA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la sesión: "Construyendo Resiliencia: Prevención y Solidaridad ante Desastres"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos indaguen en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en su localidad o entidad, localicen en mapas los lugares afectados y los relacionen con los fenómenos naturales, además de mostrar empatía y solidaridad con las personas y el entorno socioambiental afectados.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoques de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Integración Interdisciplinaria: Ciencias Naturales, Geografía, Ciencias Sociales y Educación Socioemocional.


Recursos Necesarios:



  • Mapas de la localidad y entidad.

  • Acceso a internet para investigación.

  • Material de papelería (papel, lápices, colores, tijeras, pegamento).

  • Fichas informativas sobre fenómenos naturales y acciones humanas que causan desastres.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con un breve relato sobre un desastre natural reciente, enfatizando las acciones humanas positivas y de solidaridad que siguieron al evento. Preguntar a los alumnos si han vivido o conocen historias similares, promoviendo la participación y el intercambio de experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y Investigación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre distintos desastres naturales que hayan ocurrido en su localidad o entidad. Deberán utilizar fuentes orales (entrevistas a f