Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 4

Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Temática Interdisciplinar: Adicciones

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y sensibilización:
  Inicio con una lluvia de ideas dirigida para que los alumnos expresen qué grupos sociales o culturales conocen y a cuáles sienten que pertenecen. Posteriormente, se introduce brevemente cómo estas afiliaciones pueden influir en sus decisiones, comportamientos y, específicamente, en su relación con las adicciones.

  
  



• Presentación del Problema:
  Se presenta una historia corta que narra el caso de un adolescente que enfrenta presión social en su grupo de amigos para iniciar en el consumo de sustancias. Se plantea la pregunta: ¿Cómo puede afectar la pertenencia a un grupo social o cultural en la toma de decisiones saludables sobre nuestro cuerpo y mente?

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Análisis:
  Los alumnos se dividen en equipos para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales, enfocándose en cómo estos pueden influir en la conformación de las identidades juveniles y en la toma de decisiones relacionadas con las adicciones. Utilizan recursos del aula co