La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nivel Educativo: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, investigando acciones colectivas a favor de la inclusión y el cuidado del ambiente.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y propósito del día: Comenzaremos la clase dando la bienvenida a los alumnos y explicando el objetivo de la sesión. Se motivará a los estudiantes a pensar en cómo pueden usar el español no solo para comunicarse, sino como una herramienta para resolver problemas e impulsar cambios positivos en su comunidad.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una breve dinámica de lluvia de ideas donde los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos sobre el cuidado del ambiente y la importancia de la inclusión social. Esta actividad ayudará a conectar los intereses personales de los estudiantes con el objetivo de la sesión.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Se explicará a los alumnos que estarán trabajando en un proyecto comunitario enfocado en el cuidado del ambiente. Se les motivará a pensar en cómo pueden contribuir a resolver problemas ambientales desde su comunidad utilizando el español de manera creativa.

   
   



2. Investigación y análisis crítico: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre problemas ambientales específicos en su comunidad. Se les pedirá que identifiquen las