Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

María Fernanda Puga
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Comunicación oral a través de diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, y se dé a entender usando distintos lenguajes.


Enfoque Metodológico: Proyecto Comunitario con un enfoque de inclusión e interculturalidad crítica.


Contextualización: Esta sesión forma parte de una secuencia didáctica centrada en la comunicación oral y la convivencia dentro del aula y la comunidad escolar. Se buscará que los alumnos exploren y expresen sus emociones, necesidades y gustos, promoviendo la empatía y el respeto por la diversidad cultural y lingüística de cada integrante del grupo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dinámica de bienvenida: Canción de saludo que incluya movimientos corporales y saludos en lenguas indígenas locales (por ejemplo: "Hola" en náhuatl o maya, dependiendo de la comunidad). Esta actividad fomenta el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.

    • Motivación y presentación del tema: A través de un cuento corto sobre la convivencia en una comunidad diversa, introducir la importancia de expresar nuestras emociones, necesidades y gustos de manera clara.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi emoción del día". Utilizando títeres o dibujos, los niños expresarán cómo se sienten ese día y por qué. Se promoverá el uso de un vocabulario emocional rico y variado.

    • Actividad 2: "Mi necesidad y gusto".