La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Faby Toquero- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: Secundaria 2°
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Objetivo (PDA)
Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo, enfocando la atención en el respeto y valoración de los valores asociados a la diversidad lingüística.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Reflexión inicial
Descripción: El docente inicia la sesión con preguntas dirigidas a los alumnos para reflexionar sobre la diversidad lingüística en su entorno, como: ¿Qué lenguas se hablan en tu familia, escuela o comunidad? ¿Conoces alguna palabra en algún idioma o lengua indígena? ¿Por qué crees que es importante mantener vivas todas las lenguas?
Recursos: Cuaderno de notas para los alumnos.
Objetivo: Generar interés y conciencia sobre la importancia de la diversidad lingüística.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Investigación y exploración
Descripción: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y en otras regiones de México. Cada equipo elegirá una lengua específica para profundizar en sus características y cómo se usa en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario).
Recursos: Internet, libros de texto, entrevistas (si es posible).
Objetivo: Que los alumnos