El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva

Dirigido a: Alumnos de Geografía de Secundaria, 1er grado, edades 12 a 15 años.

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, mediante el análisis y la reflexión crítica sobre cómo las comunidades humanas interactúan con su entorno y lo modifican a lo largo del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en inclusión y desarrollo del pensamiento crítico. Se atenderá interdisciplinariamente el problema de la lectoescritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué entienden por "espacio geográfico" y cómo creen que las actividades humanas pueden cambiarlo. Esto ayudará a evaluar sus conocimientos previos y a establecer la base para el nuevo contenido.

  
  



• Planteamiento del problema: Se presentará un breve documental o serie de fotografías mostrando cambios en una localidad específica a lo largo de los años (por ejemplo, el crecimiento urbano de una ciudad), preguntando a los alumnos: ¿Cómo creen ustedes que las decisiones de las personas han transformado este lugar?

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis:
  
  
  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños, promoviendo la inclusión asegurando que haya diversidad en habilidades, género, y capacidades en cada uno.
  
  
  2. Asignación de roles: Para fomentar la lectoescritura, a cada equipo se le asignará investigar sobre ejemplos concretos de cómo