Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas

Grado: 1º de Secundaria
Área: Artes
Duración: 50 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA)

Que los alumnos aprecien la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, desarrollando así una construcción crítica de las identidades personal y colectiva, mediante un proyecto comunitario que promueva los valores.

Metodología

Proyecto Comunitario con enfoque en Artes y experiencias estéticas, e Inclusión.

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización:
  Inicio con una dinámica de integración rápida donde los estudiantes compartirán qué tipo de arte les gusta más y por qué. Esto para romper el hielo y hacerlos sentir cómodos compartiendo sus gustos e intereses.

  
  



• Introducción al Tema:
  Breve charla sobre cómo el arte refleja la identidad y el sentido de pertenencia de las personas y las comunidades, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como música popular, arte urbano, memes, etc.

  
  



• Definición de Objetivos de la Sesión:
  Clarificar el PDA y cómo a través del proyecto comunitario se trabajarán los valores, la identidad personal y la colectiva.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Exploración:
  Los alumnos, en equipos, investigarán sobre manifestaciones artísticas específicas de su comunidad o de otras culturas, enfocándose en cómo estas expresan identidad y valores. Se les animará a utilizar tabletas, smartphones y libros para su investigación.

  
  



• Creación de un Mural Digital Colaborativo: