Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Domingo Vargas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas


Nivel Educativo: Secundaria 2º.
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años.
Asignatura: Artes.
Duración de la Sesión: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación y Sensibilización: Breve charla introductoria acerca de la importancia del patrimonio cultural en nuestras comunidades y cómo este influye en nuestra identidad y sentido de pertenencia. Se planteará la pregunta: "¿Qué manifestaciones artísticas conocen que sean parte del patrimonio cultural de nuestra comunidad?".



  2. Conexión Emocional: Se compartirá un video corto de manifestaciones artísticas locales, resaltando cómo estas pueden contribuir a la lucha contra la violencia y fomentar la paz y la cohesión social.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Exploración: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas de su comunidad que consideren parte del patrimonio cultural. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo estas artes pueden ser una fuerza contra la violencia y promover la armonía.



  2. Creación Artística: Cada grupo elegirá una manifestación artística sobre la cual quieran trabajar (música, danza, pintura, teatro, etc.) y empezarán a esbozar un proyecto que destaque cómo esta forma de arte ayuda a preservar el patrimonio cultural y promueve la identidad comunitaria.



  3. Intercambio de Ideas: Los grupos