Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Izamari Balan
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 3: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Materia: Matemáticas
Nivel: Secundaria 3º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explora la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fase de Inicio (15 minutos)
- Actividad de Enganche: Se inicia la clase con una pregunta abierta para captar el interés de los estudiantes: "¿Cómo podemos transformar una hoja de papel plana en un objeto que pueda contener agua?". Los estudiantes reflexionarán y compartirán sus respuestas, lo que nos llevará a introducir el concepto de sólidos de revolución.
- Presentación del problema interdisciplinar: Se presenta brevemente un caso hipotético sobre cómo la asistencia irregular afecta directamente la habilidad de visualizar y comprender conceptos matemáticos complejos, estableciendo un vínculo emocional y cognitivo con el tema del ausentismo.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
- Indagación y Experimentación: Los estudiantes serán divididos en equipos para explorar cómo las figuras planas pueden transformarse en cuerpos geométricos a través de la revolución utilizando material concreto (papel, cartulina, plastilina). Se les guiará para que realicen y observen la formación de cilindros, conos y esferas a partir de círculos y sectores circulares, promoviendo la exploración y la experimentación.
- Reflexión Grupal: Cada equipo compartirá sus observaciones y conclusiones sobre las transformaciones realizadas, incitando la reflexión grupal sobre cómo la asistencia regular y la participación activa en clase facilitan la compr