Narración de historias mediante diversos lenguajes

Azalia Molina
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve explicación.

  • Motivación: mostrar diferentes tipos de libros y cuentos, invitando a los alumnos a observar y explorar sus ilustraciones.


Sesión 2: Descubriendo los cuentos (15 minutos)



  • Lectura de un cuento corto, preferiblemente de la cultura local.

  • Diálogo y análisis de los personajes, la trama y el mensaje del cuento.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué emociones sienten al escuchar esta historia?


Sesión 3: El arte de contar cuentos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes formas de narración: oral, escrita, teatral, entre otras.

  • Actividad práctica: los alumnos se dividen en grupos y cada grupo elige un cuento para representarlo de forma teatral o dibujarlo.


Sesión 4: Creando nuestras propias historias (20 minutos)



  • Actividad creativa: los alumnos deben imaginar y dibujar su propia historia, utilizando elementos de la cultura local.

  • Compartir las historias en pequeños grupos y brindar retroalimentación.


Sesión 5: Celebrando nuestras historias (20 minutos)



  • Exposición de las historias creadas por los alumnos, ya sea a través de una pequeña representación teatral, una lectura en voz alta o una exposición de dibujos.

  • Reflexión final: los alumnos comparten las emociones que les provocaron las historias creadas.


Instrumentos de evaluación formativa: