Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen la imagen que tienen de sí mismos y de sus pares, utilizando diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje-servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atender el problema de convivencia

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Conversación grupal dirigida para explorar qué saben sobre dónde viven, su familia, costumbres, y las lenguas que hablan o escuchan en casa o su comunidad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de diálogo, los alumnos compartirán qué les gusta de su comunidad o casa, fomentando un ambiente de respeto y escucha.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración artística: Los niños utilizarán materiales como colores, pinturas, papel, y tela para crear un autorretrato o una representación artística de un compañero. Esta actividad promoverá la autoexploración y la apreciación por la diversidad.
   
   
   • Diálogo reflexivo: Mientras trabajan, se les hará preguntas para reflexionar sobre lo que están haciendo y cómo se sienten al representar o ser representados, destacando la riqueza cultural y lingüística de su entorno.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición de trabajos: Los alumnos presentarán sus creaciones al grupo, explicando quiénes son o quién es su compañero en su obra, lo que les gusta y cómo se sienten al respecto.
   
   
   • Reflexión grupal: Discusión sobre