Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Anaklaren Mangu- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Recursos Literarios en Lengua Española
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad:
Bienvenida y Presentación del Proyecto: Se dará una breve explicación sobre los objetivos de las próximas cuatro sesiones, enfatizando el uso de recursos literarios para expresar emociones, sensaciones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad.
Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué recursos literarios conocen y ejemplos de cómo estos pueden ayudar a expresar emociones y sentimientos. Se hará énfasis en la importancia de la convivencia armónica en estos tres ámbitos.
Introducción al Proyecto Comunitario: Se explicará cómo, a través de este proyecto, se buscará mejorar la convivencia en el aula y, por extensión, en nuestra comunidad.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad:
Exploración de Recursos Literarios: Se introducirán recursos literarios tales como la metáfora, la hipérbole, el símil, la personificación, entre otros. Se usarán ejemplos que los jóvenes puedan relacionar con sus experiencias personales en la familia, escuela y comunidad.
Lectura y Análisis: En grupos pequeños, los estudiantes leerán fragmentos seleccionados que ejemplifiquen el uso de estos recursos literarios, extrayendo cómo se expresan las emociones, sensaciones, y cómo se construyen los vínculos en los textos.
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