La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12-15 años)

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque en la inclusión y la interculturalidad crítica.

Duración: 50 minutos

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Sensibilización:

   
   
   
   
   • Comienza con un breve ejercicio de reflexión individual donde los estudiantes respondan a la pregunta: "¿Cuántas lenguas crees que se hablan en México y en el mundo? Anota tu respuesta".
   
   
   • Realiza una puesta en común para compartir las respuestas y destaca la vasta diversidad lingüística a nivel nacional e internacional.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto:

   
   
   
   
   • Explica que a lo largo de seis sesiones, trabajaremos en un proyecto comunitario enfocado en explorar y reconocer la diversidad de lenguas y su importancia en nuestra comunicación diaria. El proyecto culminará con la creación de un mural colaborativo que celebre la diversidad lingüística de nuestro entorno.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y Exploración:

   
   
   
   
   • Divide a los alumnos en equipos y asigna a cada grupo una lengua o familia lingüística específica para investigar (ejemplos: náhuatl, maya, mixteco, zapoteco, chino, árabe, español, inglés).
   
   
   • Cada equipo deberá investigar sobre su lengua asignada, enfocándose en aspectos como su origen, número de hablantes, distribución geográfica y ejemplos de palabras o frases.
   
   
   
   



2. Lectura y Comprensión:

   
   
   
   
   • Proporciona a cada equipo textos li