El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Gabriela Magaña
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: El Juego como Base de la Experiencia de Investigación


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): Se espera que, al finalizar la sesión, las niñas y los niños desarrollen contenidos simbólicos a través de las experiencias lúdicas, potenciando su capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación, enfocándose en actividades lúdicas que promuevan el pensamiento crítico, la creatividad y las experiencias estéticas.


Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Realizar un círculo con los niños y niñas, donde cada uno compartirá su juguete favorito o un juego que le guste realizar en casa, fomentando el respeto y la escucha activa entre pares.

    • Propósito del Día: Explicar de forma sencilla que hoy jugarán en equipos para aprender juntos y crear historias maravillosas con sus juguetes.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Estación de Juegos: Dividir el aula en diversas estaciones de juego (construcción, roles, sensoriales, entre otros), donde cada equipo experimentará durante un tiempo determinado antes de rotar a la siguiente estación. En cada estación, se promoverá la investigación a través del juego, invitándoles a explorar, imaginar y construir.

      • Construcción: Usar bloques o cajas para construir casas, castillos, etc.

      • Roles: Disfrazarse y representar roles de la vida cotidiana o cuentos.

      • Sensorial: Estación con materiales de diferentes texturas y co