Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Reconociendo Nuestra Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad a través de la escucha y lectura de textos diversos como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):
   Presentación del Tema:
   Iniciaré la clase con una breve explicación sobre qué es la diversidad lingüística y cultural, utilizando ejemplos claros y cercanos a su realidad. Les preguntaré si han escuchado hablar diferentes lenguas o dialectos en su comunidad o familia. Esto permitirá sensibilizarlos sobre la riqueza cultural y lingüística que nos rodea.

   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):
   Lectura de Textos Diversos:
   Dividiré la clase en pequeños grupos y entregaré a cada grupo un texto diferente (poemas, canciones, mitos, leyendas) que refleje alguna cultura o lengua específica de México. Los textos estarán adaptados a su nivel de lectoescritura. Cada grupo leerá su texto y con ayuda del docente, identificarán palabras o frases clave que reflejen aspectos culturales o lingüísticos únicos.

   
   

   Creación de un Mural Comunitario:
   Posteriormente, cada grupo creará un dibujo o collage en un gran mural que represente lo que aprendieron de su texto. Este mural se diseñará en un pap