El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunique a sus pares y otras personas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo

Secuencia didáctica:

1. Bienvenida e introducción (5 minutos):
Inicio con una breve plática sobre cómo cada uno de nosotros usa puntos de referencia para ubicar objetos y personas, usando ejemplos simples como "cerca de la puerta" o "debajo de la mesa". Se enfatizará la importancia del trabajo en equipo y cómo nos podemos ayudar mutuamente para entender mejor nuestro entorno.

2. Actividad exploratoria (10 minutos):
Se organizará a los niños en pequeños equipos. Se les pedirá que exploren el salón en busca de objetos específicos que yo describa usando puntos de referencia, como "algo que esté encima de una silla" o "algo que esté al lado del reloj". Esta actividad promueve la exploración activa y la comunicación entre compañeros.

3. Construir y describir (15 minutos):
Los equipos recibirán bloques de construcción y se les pedirá que construyan algo simple juntos, como una casa o un puente. Luego, deberán describir su creación a los demás, usando puntos de referencia para explicar dónde colocaron cada bloque. Esto fomenta el trabajo en equipo y la descripción detallada de espacios.

4. Juego de "Encuéntrame" (10 minutos):
En este juego, un objeto será escondido en el sal