El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Pensamiento Científico en la Vida Cotidiana

Grado: 2º de Secundaria (Física)

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad, fomentando al mismo tiempo habilidades de comprensión lectora y enfocándose en el pensamiento crítico y la vida saludable.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y activación de conocimientos previos

• Dinámica: "La Tormenta de Ideas". Los alumnos, en pequeños grupos, listarán problemas comunes que observan en su entorno (escuela, casa, comunidad).


• Objetivo: Activar conocimientos previos sobre problemas cotidianos y generar curiosidad sobre cómo resolverlos científicamente.

Breve Diálogo:

• Conducción: Se guiará una plática corta sobre cómo usualmente intentamos resolver problemas cotidianos y se introducirá la idea de que la ciencia ofrece métodos para abordarlos de manera sistemática.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Introducción al Pensamiento Científico

• Dinámica: Lectura en voz alta (colectiva) de un texto corto que ilustre un problema cotidiano (por ejemplo, contaminación, salud pública, consumo de energía) y cómo se aplicó el pensamiento científico para resolverlo.


• Objetivo: Mejorar la comprensión lectora y mostrar la aplicabilidad del pensamiento científico.

Actividad 3: Práctica de Pensamiento Científico

• Dinámica: En los mismos grupos, los estudiantes elegirán uno de los prob