El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: El Pensamiento Científico en la Resolución de Problemas y su Impacto en la Sociedad

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Materia: Física
Duración de la Sesión: 50 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si han enfrentado problemas que necesitaron resolver y cómo lo hicieron. Anotar respuestas en el pizarrón.

  
  



• Motivación: Mostrar imágenes de inventos científicos (como la penicilina, el teléfono móvil, y los filtros de agua) y preguntar a los estudiantes cómo creen que estos inventos han cambiado la vida de las personas.

  
  



• Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo el pensamiento científico ha llevado a la humanidad a resolver problemas y transformar la sociedad, enfocándose en la importancia de una vida saludable y el ejercicio del pensamiento crítico.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de Indagación:

  
  
  
  

  1. Formar equipos de 4-5 alumnos.

     
     
  
  

  2. Plantear un problema cotidiano relacionado con la vida saludable (ejemplo: aumento del uso de pantallas y su efecto en la salud visual).

     
     
  
  

  3. Investigación y análisis: Los equipos deben investigar el problema utilizando sus libros de texto y dispositivos móviles, enfocándose en causa