Introducción al concepto de funciones y proporcionalidad
angel santacruz
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al concepto de funciones y proporcionalidad
Tiempo estimado: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de funciones y proporcionalidad, así como explorar diferentes ejemplos de problemas de reparto proporcional.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una función y qué es la proporcionalidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar el concepto de función y su relación con la proporcionalidad.
- Mostrar ejemplos de problemas de reparto proporcional y resolverlos en conjunto con los alumnos.
- Fomentar la participación activa de los alumnos y la discusión en grupo.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos resuelvan un problema de reparto proporcional de manera individual.
- Compartir las respuestas y discutir en grupo las estrategias utilizadas.
Sesión 2: Exploración de diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional
Tiempo estimado: 45 minutos
Objetivo: Permitir a los alumnos explorar diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional, fomentando el pensamiento crítico.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Retomar lo aprendido en la sesión anterior.
- Recordar la definición de funciones y proporcionalidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes problemas de reparto proporcional y pedirles que los resuelvan utilizando distintos procedimientos.
- Fomentar la exploración y la creatividad en la búsqueda de soluciones.
- Proporcionar apoyo individualizado a aquellos alumnos que