Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Cecilia Janet Marquez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Matemáticas


Nivel Educativo: Secundaria 2º Grado
Duración: 50 minutos
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen criterios de divisibilidad y conocimientos sobre números primos al resolver problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (mcm), fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.



Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial



  1. Preguntas detonadoras: Inicie la sesión con preguntas que fomenten la curiosidad y el interés. Ejemplo: "¿Han notado que algunos números parecen 'compatibles' entre sí? ¿Qué creen que significa ser 'compatible' en términos matemáticos?"

  2. Exploración de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, recopile las nociones previas de los estudiantes sobre divisibilidad, números primos, MCD y mcm.


Actividad 2: Conexión interdisciplinar



  1. Discusión breve sobre convivencia: Relacione la compatibilidad numérica con la convivencia en la sociedad. Pregunte: "¿Cómo podemos encontrar puntos en común con los demás para mejorar nuestra convivencia diaria?"



Desarrollo (25 minutos)


Actividad 3: Aprendizaje por indagación con ejemplos



  1. Grupos de trabajo: Divida la clase en pequeños grupos y entregue problemas variados que impliquen el cálculo de MCD y mcm, asegurándose de adaptar la complejidad a la diversidad de necesidades en el aula.

  2. Investigación y discusión: Anime a los estudiantes a utilizar materiales didácticos, tecnología disponible y sus propios conocimientos para resolver los problemas, pro