Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando así el pensamiento crítico y la inclusión.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Disciplina.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si han comprado algo cuyo precio era en fracciones de pesos o si han visto alguna vez una medida que utilice decimales. Esto para contextualizar el uso de fracciones y decimales en la vida diaria.
   
   
   • Breve explicación de cómo se relacionan las matemáticas con la disciplina en el aula, estableciendo reglas claras de participación y respeto.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Se explica de manera clara el objetivo de la sesión, asegurándose que todos los estudiantes comprendan la importancia de aprender a convertir fracciones en decimales y viceversa.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada (15 minutos):

   
   
   
   
   • El docente presenta ejemplos en el pizarrón de cómo convertir fracciones simples a decimales y decimales a fracciones.
   
   
   • Los estudiantes, en parejas, intentan realizar conversiones con ejemplos propuestos por ellos mismos, promoviendo así la inclusión y el trabajo en equipo. Se considera la diversidad de aprendizaje, ofreciendo material de apoyo a quienes lo requieran.
   
   
   
   



2. **Aprendizaje por indagación (15 minutos)