Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Blanca Esthela Rivera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 de 6: Descubriendo el cuerpo humano y los cambios de la pubertad


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se invita a los alumnos a compartir lo que saben sobre el cuerpo humano y los cambios que ocurren conforme crecemos. Se anotarán en el pizarrón para visualizar las ideas.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará de manera sencilla y adaptada a su edad el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de conocer y respetar los cambios en nuestro cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación dirigida: En grupos pequeños, los alumnos investigarán utilizando textos ilustrativos y videos cortos (previamente seleccionados por el docente) sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas y niños, así como los cambios físicos y emocionales durante la pubertad.

    • Creación de modelos: Cada grupo creará modelos simples (usando materiales como plastilina, papel, colores) que representen los cambios físicos durante la pubertad. Se promoverá el respeto y el trabajo en equipo durante esta actividad.

    • Discusión en grupo: Se realizará un