"Explorando la Lectura y Escritura en Familia"**

Lopez Martinez
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando la Lectura y Escritura en Familia"


Grado: 2° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno realice actividades de escritura con su familia y registre con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy explorarán cómo se usa la lectura y escritura en sus hogares.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han visto a algún miembro de su familia leyendo o escribiendo, y qué tipo de textos eran.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que realizarán un "Diario de Lectura y Escritura en Familia", donde durante una semana registrarán todas las actividades de lectura y escritura que observen en casa.

  2. Planeación del Diario:

    • Selección del soporte: Discutir en grupo los diferentes soportes que pueden utilizar para su diario (cuaderno, computadora, celular).

    • Definición de la estructura del diario: Guiar a los alumnos para que decidan qué información registrarán: con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.



  3. Creación de un Ejemplo en Clase: Como clase, crear un ejemplo de entrada en el diario. Pedir a un estudiante que comparta una experiencia reciente de lectura o escritura en su familia.

  4. Comprensión Lectora y Escritura Creativa:

    • Realizar una breve actividad de comprensión lectora, leyendo juntos un cuento corto.

    • Después, pedir a los alumnos que imaginen y escrib