El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

2. Aldaba Estrada Alejandra
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: "Exploradores del espacio y formas"


Grado: Preescolar 2º


Edad de los alumnos: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de establecer relaciones de orientación y direccionalidad (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta) al interactuar y desplazarse en su entorno.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Convivencia, Artes y Experiencias Estéticas


Enfoque: Inclusión



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Círculo de Bienvenida: Los alumnos se sentarán en un círculo, y a través de una pelota que se pasan unos a otros, compartirán su nombre y su forma favorita (círculo, cuadrado, triángulo, etc.). Esto fomentará un ambiente de respeto y pertenencia.



  2. Introducción al tema: Explicar a los niños que hoy se convertirán en exploradores de su aula, descubriendo las formas y los espacios desde diferentes puntos de vista.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Búsqueda del Tesoro de Formas: Se distribuirán formas geométricas de colores (hechas de cartón o papel) por el aula. Los niños, guiados por pistas, deberán encontrarlas realizando desplazamientos específicos (hacia adelante, hacia atrás, girando, etc.). Cada vez que encuentren una forma, deberán describir su ubicación respecto a ellos (arriba de una mesa, debajo de una silla, etc.).



  2. Construyendo Nuestro Espacio: Utilizando las formas encontradas, los alumnos, en pequeños grupos, construirán una "ciudad" sobre una gran hoja de papel en el suelo, dialogando sobre dónde colocar cada forma y por qué, fomentando la convivencia y el trabajo colaborativo.




Cierre (10 minutos):


5