Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el arte en las palabras
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos presentes en textos literarios líricos, orales y escritos, disfrutando de la creatividad y belleza en poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros, contribuyendo al fortalecimiento de sus habilidades de lectoescritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche: Iniciaré la clase con una dinámica llamada "Caja de sonidos", donde reproduciré audios cortos de diferentes elementos (agua corriendo, hojas al viento, música instrumental, etc.). Los alumnos cerrarán sus ojos y escucharán atentamente, luego, compartirán qué sensaciones o imágenes les evocaron esos sonidos. Esto servirá para introducir la idea de cómo los elementos estéticos pueden provocar emociones y visualizaciones, relacionándolo con el poder de las palabras en la literatura.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Exploración y Descubrimiento:

1. Presentación Breve: Explicaré brevemente qué son los elementos y recursos estéticos de la lengua (metáfora, aliteración, onomatopeya, etc.), utilizando ejemplos adecuados a su edad y experiencia.

   
   



2. Laboratorio de Palabras: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y recibirán un paquete de palabras y frases. Su tarea será construir breves textos (poemas cortos, mini relatos) utilizando al menos tres recursos estéticos discutidos. Se les pedirá pensar en cómo estos recursos pueden mejorar la expresividad y el impacto emocional de sus textos.

   
   



3. Interdisciplinariedad con Artes: Integrar la música y el dibujo. Cada grupo elegirá uno de