Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jose
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología 3º de Secundaria


Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA):


Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Comenzar con una dinámica en la que los estudiantes, divididos en pequeños grupos, discutan y compartan experiencias personales sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han facilitado su vida cotidiana o la de personas con distintas capacidades.



  • Introducción al tema: Presentar de manera breve y dinámica (con apoyo de un video o presentación multimedia) cómo las herramientas y máquinas han sido extensiones de las capacidades humanas desde la prehistoria hasta la actualidad, enfatizando su papel en la inclusión y la sustentabilidad.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de investigación-acción: Los alumnos, en los mismos grupos, elegirán una necesidad comunitaria relacionada con la disciplina (por ejemplo, la creación de un sistema de organización para reciclaje en la escuela) y diseñarán un proyecto utilizando herramientas, máquinas e instrumentos para abordarla. Se fomentará la creatividad, el trabajo en equipo y la planificación. Se guiará a los estudiantes para considerar los aspectos de inclusión y sustentabilidad en sus proyectos.



  • **Reflexión y retroalime