Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Claudia Hernández
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: “Reconociendo la Diversidad y Luchando contra la Discriminación”


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Convivencia


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con un círculo de diálogo en el que cada alumno compartirá una breve experiencia o pensamiento sobre lo que significa para ellos la diversidad y la inclusión. Esto permite crear un ambiente de apertura y respeto para el tema que vamos a tratar.


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración de conceptos clave: Se explicarán de manera breve y sencilla los conceptos de diversidad, inclusión y discriminación, utilizando ejemplos cotidianos y adecuados a su edad. Se hará énfasis en la importancia de respetar y valorar las diferencias.



  • Aprendizaje Basado en Problemas: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y a cada uno se le asignará una breve historia o situación donde se refleje una forma de discriminación (género, física, sensorial, intelectual, cultural, etc.). Cada grupo deberá:



    1. Identificar el problema de discriminación.

    2. Discutir las consecuencias de la situación presentada.

    3. Proponer una solución o forma de actuación para prevenir o resolver la discriminación en dicho contexto.



  • **Presen