Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que el alumno sea capaz de crear personajes ficticios, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos, y sonidos, inspirándose en una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta, u obra de teatro.

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema interdisciplinar: Habilidades Matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio: (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida.


2. Breve plática sobre las diferentes maneras de ser y estar en el mundo, usando ejemplos adecuados a su edad como personajes de cuentos o dibujos animados.


3. Presentación del proyecto: Crearemos nuestros propios personajes imaginarios y los integraremos en una gran mural colectivo de la clase.

Desarrollo: (25 minutos)

1. Lectura corta de una historia ilustrada o visualización de un fragmento de película/animación que destaque diversos personajes.


2. Discusión dirigida sobre cómo cada personaje es único y tiene diferentes formas de ser y estar en el mundo.


3. Actividad Principal:
   a. Cada niño dibujará y coloreará su propio personaje ficticio, pensando en sus características físicas y emocionales.
   b. Mientras dibujan, se les preguntará sobre las matemáticas involucradas: contar elementos de su dibujo, colores usados, formas geométricas identificables, etc.
   c. Presentación de sus personajes al grupo, describiendo por qué son únicos.

Cierre: (10 minutos)

1. Reflexión grupal sobre la diversidad de personajes creados y cómo cada uno representa una forma úni