Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Conociendo nuestros nombres con el corazón"

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 5

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Círculo de Nombres: Sentados en círculo, cada niño dirá su nombre y algo que les guste que también inicie con la primera letra de su nombre. Por ejemplo, "Me llamo Ana y me gusta el arte".


2. Reflexión inicial: Breve charla sobre la importancia de nuestros nombres y cómo estos forman parte de nuestra cultura y nos hacen únicos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Descubrimiento de Nombres: Los niños, divididos en pequeños grupos, buscarán entre ellos quién tiene el nombre más largo y más corto, quiénes comparten iniciales y quiénes tienen nombres que empiezan o terminan igual. Usarán etiquetas adhesivas para escribir los nombres y compararlos en una pared o pizarrón.


2. Lectura de Nombres Propios: A través de una serie de tarjetas con nombres propios de diferentes culturas en su lengua materna, los niños practicarán la lectura de nombres, promoviendo así la comprensión lectora y el respeto por la diversidad cultural.


3. Mi Nombre en un Dibujo: Cada niño creará un dibujo que represente su nombre, utilizando las letras para formar parte del dibujo, estimulando así la creatividad y la expresión pers