Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Humberto Manzo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Procesos Vitales de los Seres Vivos


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Comenzar la clase con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad: "¿Alguna vez se han preguntado cómo es que diferentes seres vivos, incluyéndonos, realizan funciones básicas como comer, responder a su entorno o reproducirse?"



  2. Introducción al tema: Breve exposición de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción, utilizando ejemplos cotidianos y cercanos a su realidad.



  3. Objetivo de aprendizaje: Compartir con los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de entender estos procesos para tomar decisiones informadas sobre su alimentación y salud.





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Exploración inicial: Los alumnos formarán equipos y recibirán una serie de imágenes de diferentes seres vivos. Deberán clasificarlas intuitivamente según las características observables relacionadas con su nutrición y reproducción.



  2. Investigación guiada: Cada equipo recibirá fichas informativas para profundizar en cómo estos seres vivos se nutren, se relacionan con su