"Promoviendo la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles"

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles"

Grado: Secundaria 1º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: El alumno convive agresivamente

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes que representen diferentes grupos e identidades juveniles.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de cada imagen y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del problema: El alumno convive agresivamente.
   
   
   • Diálogo abierto sobre situaciones de agresión en la convivencia escolar y sus consecuencias.
   
   
   
   



4. Actividad de reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de grupos de trabajo.
   
   
   • Cada grupo analizará una situación de agresión escolar y buscará posibles soluciones desde el respeto a la diversidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema y del problema a atender.
   
   
   
   



2. Investigación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Los grupos de trabajo investigarán sobre grupos e identidades juveniles presentes en