Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Grado: 3° de Secundaria

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Interdisciplinariedad: Valores

Fases de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y dinámica rápida de presentación, donde cada estudiante comparte su nombre y si sabe, el significado del mismo o su origen.


• Breve introducción sobre la importancia de las lenguas en la construcción de nuestra identidad y cómo estas reflejan nuestra diversidad cultural.


• Presentación del objetivo de la sesión y la actividad final: elaboración de un texto argumentativo sobre la importancia de la interculturalidad y el valor de las lenguas.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Exploración y sensibilización: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre diferentes lenguas originarias de México, enfocándose en su historia, situación actual y esfuerzos para su preservación. Se les proporcionará material de apoyo como artículos, videos y testimonios.


• Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos, reflexionando sobre cómo la lengua es un pilar de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de las comunidades. Se promoverá una discusión guiada sobre el respeto, la tolerancia y la valoración de la diversidad cultural y lingüística.


• **Conexión de saber