Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Alejandro Yam
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos Sociales en el México de los siglos XIX y XX


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Historia / Formación Cívica y Ética
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen la participación de los principales actores del movimiento de independencia, destacando a Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque de Interculturalidad crítica.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Breve charla sobre la importancia de conocer nuestra historia y los valores que se promueven a través de los movimientos sociales.



  2. Introducción al tema: Explicación rápida sobre los movimientos de Independencia y Revolución Mexicana, destacando que hoy nos enfocaremos en la Independencia.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos, asignando a cada uno un personaje histórico a investigar (Hidalgo, Morelos, Allende, Ortiz de Domínguez, Vicario, Guerrero, Iturbide).



  2. Investigación guiada: Cada equipo recibirá una ficha con preguntas clave para investigar sobre su personaje, utilizando libros de texto, enciclopedias y recursos en línea previamente seleccionados y seguros.



  3. Elaboración de un póster: Los equipos crearán un póster que resuma la vida, participación en el movimiento de independencia y los valores que representó su personaje. Se les proporcionará material como papel bond, marcadores, tijeras y pegamento.



  4. **Preparación de presentación brev