La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que los alumnos creen textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad, enfocándose en la inseguridad.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Vida saludable.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema:

   
   
   
   
   • El profesor iniciará la clase con una breve introducción sobre la importancia del español como herramienta para expresar necesidades e intereses comunitarios, haciendo especial énfasis en cómo puede contribuir a resolver problemas sociales como la inseguridad.
   
   
   
   



2. Lluvia de Ideas:

   
   
   
   
   • Se invitará a los alumnos a compartir sus percepciones sobre la inseguridad en su comunidad, cómo les afecta en su día a día y qué soluciones creativas podrían imaginar. Se fomentará un ambiente respetuoso y de apoyo.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Géneros Literarios:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre diferentes géneros literarios (cuento, poesía, ensayo, etc.) y cómo estos pueden ser vehículos para expresar ideas y proponer soluciones a problemas comunitarios.
   
   
   
   



2. Análisis de Ejemplos:

   
   
   
   
   • El profesor presentará ejemplos de textos literarios que han abordado temas sociales. Se analizarán las técnicas utilizadas por los autores para implicar al lector y transmitir un mensaje.
   
   
   
   



3. Taller Creativo:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en grupos, elegirán un género literario y comenzarán a esbozar sus propias creaciones literarias enfocadas en el tema de inseguridad,