Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y su escritura.


• Introducción de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad individual: los alumnos escribirán su nombre en una hoja de papel, prestando atención a las letras mencionadas.

Sesión 2:

• Repaso de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad en parejas: los alumnos intercambiarán sus nombres escritos y buscarán las letras mencionadas en ellos.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Introducción de las reglas ortográficas para el uso de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad individual: los alumnos escribirán una lista de palabras que contengan estas letras, siguiendo las reglas ortográficas.

Sesión 4:

• Repaso de las reglas ortográficas.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y jugarán a un juego de memoria con tarjetas que contengan palabras con las letras mencionadas.


• Reflexión grupal sobre las reglas ortográficas y su importancia en la escritura correcta de los nombres.

Sesión 5:

• Introducción de la importancia de la lectura en la escritura.


• Actividad en parejas: los alumnos leerán en voz alta los nombres de sus compañeros, prestando atención a las letras mencionadas.


• Puesta en común y reflexión sobre la relación en