Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

raquel gutierrez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Pueblos y Culturas de América y el Mundo


Grado: Primaria 5º
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Los estudiantes explorarán la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, tanto del pasado como del presente, promoviendo el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a Resolver:


"Diversidad Cultural: Un Tesoro por Descubrir" - Los alumnos recibirán el reto de investigar y presentar cómo las tradiciones y costumbres de diferentes culturas en América contribuyen a un mundo rico y diverso, enfatizando la importancia del respeto y la valoración de estas diferencias.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Breve charla sobre la importancia de conocer y respetar diferentes culturas y tradiciones.

  2. Presentación del problema a resolver y del objetivo de la sesión.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en Grupos Pequeños (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre la vida cotidiana, costumbres y tradiciones de un pueblo originario o comunidad específica del continente americano. Se incentivará la selección de culturas menos conocidas para fomentar el descubrimiento y el asombro.

    • Se asignará a cada grupo un continente o país para su investigación.

    • Deben identificar aspectos únicos de la cultura asignada, tales como vestimenta, tradiciones, festividades, música, y cómo estos elementos reflejan el respeto por su entorno y la igualdad de género dentro de su comunidad