Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Materia: Español
Nivel: Secundaria 3°
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Actividad: "Mi lengua, mi identidad".
   
   
   • Descripción: Los estudiantes se reunirán en círculo y compartirán, uno a uno, palabras o frases en lenguas originarias mexicanas que conozcan, incluso del español regional que reflejen su identidad o sentido de pertenencia. Si no conocen, pueden compartir una palabra en español que sea significativa para ellos.
   
   
   • Objetivo: Fomentar la apreciación de la diversidad lingüística y cultural, activando conocimientos y experiencias previas relacionadas con el tema.
   
   
   
   



2. Presentación del tema y objetivos:

   
   
   
   
   • Breve explicación del docente sobre cómo las lenguas reflejan la diversidad y riqueza cultural, y el propósito de la sesión.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Actividad: "Exploradores de lenguas".
   
   
   • Descripción: En equipos, los alumnos investigarán sobre diferentes lenguas mexicanas, su situación actual, esfuerzos de preservación, y ejemplos de cómo estas lenguas expresan la identidad cultural. Utilizarán recursos del aula, biblioteca y, si es posible, dispositivos móviles para la investigación.
   
   
   • **Obje