El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas

Nivel Educativo: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comuniquen a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Problema Interdisciplinar a Atender: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de Bienvenida: Iniciar con un círculo de conversación donde cada uno mencione su objeto o juguete favorito y dónde lo ubican en casa. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y abrir el tema sobre la ubicación y el espacio.


• Motivación: Presentar a través de imágenes o pequeños objetos, el concepto de espacio y formas básicas (cuadrado, círculo, triángulo), preguntando a los niños dónde han visto estas formas en su entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Organizar a los niños en pequeños grupos para realizar un recorrido por el aula o patio (según sea seguro y factible), donde deberán identificar y señalar objetos y formas que correspondan a las mencionadas inicialmente.
  
  
  • Inclusión y Adaptación: Asegurar que cada niño participe activamente, adaptando las actividades para aquellos con necesidades especiales, por ejemplo, ofreciendo descripciones verbales detalladas para niños con discapacidad visual.
  
  
  
  


• Juego de Rol: Asignar roles dentro de cada equipo (líder, ayudante, observador) para promover el trabajo en equipo y el liderazgo. Cada grupo, con su rol asignado, deberá encontrar un obje