Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Adrián Torres

Ubicación curricular

Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque de Interculturalidad crítica e Inclusión.

Saludo y revisión del ausentismo: Breve conversación sobre la importancia de la asistencia y participación activa. Se recalcará cómo cada clase es una pieza fundamental en el mosaico de su aprendizaje y cómo pueden apoyarse entre compañeros para mantenerse al día.

Introducción al tema: Se presentará el tema de los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo, destacando la relevancia de conocer los mitos fundacionales y cómo estos modelan la identidad y la visión del mundo de las culturas.

Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán lo que saben sobre algunos pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.

Formación de equipos: Los estudiantes se agruparán en equipos de 4 a 5 participantes, procurando mezclar habilidades y niveles de participación para fomentar la inclusión e interacción entre todos.

Introducción al ABP: Se presentará el problema a investigar: "La desconexión cultural y temporal con los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales. ¿Cómo estos mitos pueden influenciar nuestra visión del mundo actual?"