El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo Puentes de Inclusión con el Inglés

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de iniciar la construcción de un proyecto en inglés que valore la diversidad y fomente la inclusión social en su entorno, utilizando el inglés como herramienta de comunicación y reflexión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de calentamiento:

• Saludo y bienvenida en inglés.


• Breve diálogo interactivo: "¿Por qué creen que es importante hablar sobre inclusión y diversidad hoy en día?" Permitir respuestas en inglés y español para fomentar la participación.

Introducción al tema:

• Presentación del objetivo de la sesión mediante una breve explición: "Hoy vamos a utilizar el inglés, no solo como un idioma que aprendemos en clase, sino como una herramienta para construir un mundo más inclusivo."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y sensibilización:

• Visionado de un corto video en inglés sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad (5 minutos).


• Reflexión grupal guiada en inglés: "¿Cómo se sintieron viendo el video? ¿Qué mensaje principal les transmitió?" (5 minutos).

2. Idea central del proyecto:

• Explicación del proyecto comunitario: "Vamos a crear un proyecto que muestre cómo podemos valorar la diversidad y promover la inclusión en nuestra comunidad, usando el inglés." (5 minutos).


• Brainstorming grupal para recoger ideas sobre posibles proyectos (ej. campañas de concientización, videos, presentaciones, etc.) (10 minutos).


• Formación de equipos según las afinidades en las ideas recogidas y asignación