La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Asignatura: Español

Nivel: Secundaria, 2º grado

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectoescritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas. El profesor preguntará a los alumnos sobre las diferentes lenguas que conocen y las que se hablan en sus comunidades. Se anotarán en la pizarra para visualizar la diversidad.

Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística en su entorno inmediato.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: División de la clase en pequeños grupos para investigar sobre una lengua indígena específica de México (su origen, dónde se habla, algunas palabras básicas y saludos). Cada grupo usará libros y recursos en línea para su investigación. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase creando un mural colectivo de lenguas indígenas de México.

Objetivo específico: Desarrollar habilidades de investigación y valoración de la lengua como parte de nuestra identidad cultural.

Actividad 3: Lectura en voz alta de un texto breve en lengua indígena y su traducción al español (realizada por el docente previamente). Discusión grupal sobre cómo cambia el se