Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Grado: 4to de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etc., en los poemas, canciones y juegos de palabras.
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Desinterés
Destrezas clave: Análisis, creación, colaboración, apreciación estética.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Activación del conocimiento previo y sensibilización:
   
   
   • Preguntas detonadoras: ¿Qué es un poema? ¿Conocen alguna canción que les guste mucho? ¿Han jugado alguna vez con las palabras creando trabalenguas o rimas?
   
   
   • Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo los poemas, las canciones y los juegos de palabras pueden transmitir emociones y pensamientos, haciendo énfasis en los elementos rítmicos y melódicos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de textos:

   
   
   
   
   • Lectura grupal de un poema y una canción infantil, identificando juntos los ritmos, repeticiones, y duraciones.
   
   
   • Análisis de cómo estos elementos contribuyen al disfrute del texto.
   
   
   
   



2. Taller de creación:

   
   
   
   
   • Dinámica de grupo: Formación de equipos para crear pequeños poemas o canciones, utilizando los elementos discutidos.
   
   
   • Apoyo interdisciplinar: Incorporar conocimientos de otras áreas (como música, para los elementos melódicos y ritmos; arte,