Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Kevin Salinas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano - Sistemas locomotor y digestivo


Nivel: Primaria 3º (8 a 10 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y describa que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Interdisciplinario: Convivencia



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de entrada (5 minutos): Un breve juego de "Simon dice" enfocado en movimientos que involucren distintas partes del sistema locomotor, como "Simon dice: salta en un pie (usando músculos y articulaciones de la pierna)".

  • Presentación del tema (5 minutos): Conversación guiada sobre las sensaciones y movimientos realizados durante el juego, introduciendo los sistemas óseo y muscular.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (10 minutos): Los alumnos, en parejas, exploran y nombran huesos y músculos del cuerpo utilizando cartulinas y marcadores para dibujar sobre un compañero la ubicación de algunos huesos y músculos principales. Se fomentará el respeto y la convivencia durante la actividad.

  2. Estación de indagación (15 minutos): Los estudiantes rotarán por estaciones:

    • Estación 1: "El maravilloso mundo de los huesos" - Observarán diferentes tipos de huesos (réplicas), discutirán su importancia y realizarán una maqueta simple de la columna vertebral con material