Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el uso del pensamiento crítico y la inclusión, además de abordar interdisciplinariamente el problema del acoso escolar o bullying.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad Introductoria (5 minutos): Se iniciará con una breve discusión sobre la importancia de comprender diferentes formas de representar números, haciendo énfasis en la vida cotidiana y en cómo esto puede mejorar nuestra comunicación y entendimiento mutuo, haciendo un paralelismo con la diversidad y el respeto en el aula, como un puente hacia la conversación sobre el acoso escolar.

  
  



• Sensibilización (10 minutos): Se formularán preguntas abiertas para que los estudiantes expresen sus sentimientos y opiniones sobre el acoso escolar, enfocándose en cómo las diferencias entre personas (similares a las diferencias entre fracciones y decimales) no deben ser motivo de división sino de enriquecimiento mutuo. A través de esta analogía, se propone crear un ambiente de respeto e inclusión.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Exploración (10 minutos): Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar diferentes métodos de conversión entre fracciones y decimales. Cada grupo recibirá una fracción o decimal específico y buscará cómo convertirlo al otro formato, utilizando recursos e