La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de personas y familias en la comunidad

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Juego rápido de presentación donde cada niño dice su nombre y menciona algo que le gusta hacer.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo somos cada uno de nosotros, nuestras familias y cómo todos podemos ser amigos y respetarnos. ¿Sabían que todas las familias son diferentes y eso es algo muy especial?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al problema: Se cuenta una historia corta o se muestra una ilustración de un parque donde hay niños de diversas familias (monoparentales, homoparentales, adoptivas, etc.) jugando.
  
  
  • Pregunta disparadora: "¿Notan algo especial en cómo se divierten juntos aunque sean diferentes?"
  
  
  
  


• Trabajo en equipos: Se forman pequeños grupos y se les da material para dibujar (papeles, crayones, marcadores).
  
  
  • Tarea: Cada grupo creará un mural que represente una familia, procurando que cada uno sea diferente. Se les anima a pensar en las distintas familias que conocen o pueden imaginar.
  
  
  • Mientras dibujan, se fomenta el diálogo sobre las diferencias y similitudes entre sus familias y las representadas, vinculando con la lectoescritura, los niños etiquetan partes de su dibujo con palabras simples (mamá, papá, hermano, etc.).