Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
DANIA ITZEL- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: “Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas”
Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinario a abordar: Rezago educativo
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad: Presentación del objetivo y activación de conocimientos previos
Motivación y presentación del objetivo: Se inicia la sesión con una breve plática sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en nuestras vidas cotidianas y cómo puede aplicarse para resolver problemas reales y mejorar nuestro entorno. Se presentará el objetivo de la sesión, enfatizando la relevancia de analizar y entender las necesidades de nuestro entorno para poder actuar efectivamente.
Lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas acerca de qué problemas del entorno cercano perciben los estudiantes, guiando la discusión hacia el tema del rezago educativo. Los estudiantes compartirán experiencias o historias que conozcan sobre dificultades educativas en su comunidad.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Actividad: Investigación y diseño de soluciones
- Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre el rezago educativo, enfocándose en causas, efectos y posibles soluciones que se han implementado en