Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Domingo Vargas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 para la asignatura de Artes de Secundaria 1º


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Proyecto Comunitario enfocado en la interculturalidad crítica y las artes y experiencias estéticas.


Problema interdisciplinario a atender: Violencia.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Bienvenida y sensibilización: Inicio con una actividad de bienvenida donde cada estudiante compartirá un dibujo rápido sobre cómo se sienten ese día, utilizando colores y formas. Breve discusión enfocada en cómo el arte puede reflejar nuestros sentimientos y percepciones del entorno.



  2. Introducción al tema: Mediante una presentación visual, se introducen conceptos clave como "elementos de las artes", "recursos estéticos", y la importancia de apreciar el arte en el entorno natural y social. Se enfatizará cómo a través del arte podemos explorar y reflexionar sobre temas complejos como la violencia.



  3. Planteamiento del problema: Se presenta el problema de la violencia en el entorno social y natural, preguntando a los alumnos cómo creen que el arte puede ayudar a entender o transformar esta realidad.





Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y análisis: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para explorar diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, teatro, pintura, etc.) que aborden el t